彰化縣線西國小推動「班級共讀」實施計畫

壹、    計畫依據

一、    教育部「小一新生閱讀起步走計畫」。

二、    彰化縣推動「擁報幸福」實施計畫。

三、    彰化縣線西國小推動「班級晨光閱讀」實施計畫。

貳、    計畫目的

一、    協助學童培養閱讀習慣,提升終身學習的技能。

二、    透過大量閱讀累積豐厚知識,蓄積創意能量。

三、    建構班級共讀模式,提升學童互動思考能力,增進閱讀成效。

四、    發展閱讀教學之教材教法,提升教師專業知能。

參、    實施期間:99學年度(自99年9月起至100年6月止)。

肆、    實方內容

一、    實施對象:本校一、二年級。

二、    共讀時間:由各班級自行規劃,如:晨光時間、彈性課程、導師時間等。

三、    圖書資源

(一)  教育部「小一新生閱讀起步走閱讀推廣計畫」贈送之圖書、圖書角套書。

(二)  本縣「擁報幸福」實施計畫配送報紙。

(三)  學校現有圖書資源(如:高年級圖書室和中低年級圖書室藏書)。

(四)  本縣「愛的書庫」圖書。

(五)  教育資源網線上資料庫平台(http://rpa.chc.edu.tw)之電子圖書。

(六)  學生自行攜帶圖書至班級。

 四、師資:由班級級任老師帶領,或協同閱讀志工、故事媽媽等,利用共讀時間進行閱讀活動。

 五、閱讀方式:不限,可以包括朗讀、默讀、個別讀、發表大意、提出問題、分享心得、角色扮           演、說故事、表演等,進行相關閱讀主題活動。

伍、預期成效

一、讓教師及家長瞭解學校共讀活動,並鼓吹家長熱烈支持與參與。

二、教師積極投入閱讀教學指導,藉以提昇學生的語文能力及創造力。

三、期藉由共讀活動讓全體教師及學生皆能養成閱讀習慣並發現閱讀的樂趣,享受於閱讀的樂趣         中。

陸、本計畫經核定後實施,修正時亦同。

                                             承辦人:                教務主任:                校長:

 

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